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RESEÑA HISTORICA

RESEÑA HISTÓRICA

El Colegio Colombiano de Bachillerato (antes INSTITUTO COLOMBIANO DE BACHILLERATO) nació gracias a la autorización que el Ministerio de Educación Nacional hizo para viabilizar las Innovaciones Educativas en el país, por medio del Decreto Nal. 2647 del 24 de octubre de 1984.

Fue así como un grupo de educadores se dio a la tarea de estructurar una propuesta educativa que permitiera de una manera desescolarizada y a su vez semipresencial, no solo cursar los grados del bachillerato sino también obtener el título de bachiller; si el país en materia de educación a distancia y desescolarizada de nivel superior tenía una buena experiencia y con resultados satisfactorios, ya era hora que esta metodología se utilizará en la Educación Básica primaria, Secundaria y Media Académica.

Así mismo, en la educación colombiana ha sido introducido el bachillerato radial con buenos resultados para las personas mayores de 15 años.

Por medio de la Resolución No. 005349 del 26 de diciembre de 1990, se nos concede la Licencia de Iniciación de Labores para los grados 6º. A 9º. De educación Básica Secundaria y 10º. y 11º. de Educación Media, como Innovación Educativa, Modalidad Académica, Semiescolarizado, Emanada de la Secretaría de Educación departamental.

El 15 de octubre de 1998, se hacen los ajustes correspondientes al decreto 3011 de 1997 y nos convertimos en educación de Adultos.

La Licencia de Funcionamiento No. 9163 del 21 de noviembre de 2001. Nos autoriza para impartir la Educación Formal de Adultos en los Niveles de Básica Secundaria, Clei III y IV y Media Académica Clei V y VI, en modalidad semipresencial, jornada: diurna, nocturna, sabatina y dominical y legaliza los estudios cursados y los títulos otorgados de Bachiller durante los años 1995, 1996, 1997, 1998, 1999 y 2000.

En el 2008 se otorga la licencia para ofrecer también clei 1 y 2 ó primaria y mediante la resolución 9447 de 2006 se legaliza la prestación de servicios en otros sitios de la ciudad.

VISIÓN 2015

EL COLEGIO COLOMBIANO DE BACHILLERATO

En el año 2015 el colegio colombiano de bachillerato es una institución educativa con un alto nivel académico con énfasis en el desarrollo de competencias como una habilidad para el emprendimiento y la productividad, con capacidad de resolver conflictos en un contexto de convivencia entre los miembros de su comunidad educativa

MISIÓN

El Colegio Colombiano de Bachillerato: La misión que tiene nuestra institución está centrada en las necesidades básicas del aprendizaje, entendidas estas no solo como una respuesta desde la especificidad del quehacer educativo a la satisfacción de las necesidades básicas, sino como potenciador de procesos transformadores de la realidad social con miras a que los estudiantes puedan tener un desempeño adecuado y responsable en los campos ,laboral, científico ,socio-cultural, político y en los demás que tienen que ver con la vida cotidiana y que además adquieran un compromiso comunitario e histórico frente a la calidad de vida y a la transformación social.

5. PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL COLEGIO COLOMBIANO DE BACHILLERATO

El colegio colombiano de bachillerato tiene como fundamentación la formación humanista de sus estudiantes mediante la adopción de su modelo pedagógico social desarrollista, el cual tiene como prioridad el ser humano, como un agente potencializador y dinamizador de sus procesos de cambio, por eso el colegio colombiano pretende tener un perfil de sus estudiantes con las siguientes características:

· Un estudiante que tenga la capacidad de reconocerse y reconocer al otro como agente de cambio, de paz, convivencia y de tolerancia

· Un estudiante critico, líder y orientador de sus procesos académicos y los de sus compañeros

· Un estudiante con sentido de pertenencia hacia su institución educativa

· Un estudiante respetuoso de las diferencias raciales, culturales y sexuales de sus compañeros

· Un estudiante con capacidad para mediar y/o solucionar conflictos entre sus compañeros

· Un estudiante que represente con responsabilidad su institución educativa

· Un estudiante reflexivo, motivador , reconocedor de sus potencialidades y debilidades para proponer alternativas de solución

· Un estudiante que promueva la reflexión y el respeto por la vida

· Un estudiante que profese respeto , tolerancia hacia la naturaleza y consigo mismo

· Un estudiante que cuestione mediante argumentos los conceptos epistemológicos y metodológicos cuando no esté de acuerdo

· Un estudiante que trabaje en grupo generando alternativas para que sus compañeros aprendan

· Un estudiante tolerante, respetuoso que cree ambientes de convivencia, equidad y creatividad humana para innovar y transformar su entorno

· Un estudiante que ponga en práctica el desarrollo de los valores institucionales en los diferentes escenarios donde se desempeñe

PERFIL DEL EGRESADO DEL COLEGIO COLOMBIANO DE BACHILLERATO

Nuestra institución hace un seguimiento al egresado mediante la utilización de correos electrónicos, llamadas telefónicas, entrevistas con ellos para determinar su nivel de ocupación y poder identificar cual es el perfil de los estudiantes que terminan sus estudios en nuestra institución.

Teniendo en cuenta estas entrevistas con nuestros egresados y las diferentes aéreas de formación nuestra institución pretende caracterizar un egresado con un perfil que lo lleve a ser:

· Una persona lógica para resolver diversas situaciones que dentro de la cotidianidad encuentra en su círculo social.

· Un ser crítico, analítico y reflexivo ante los diferentes eventos que afectan su vida familiar, profesional y social.

· Un educando poseedor de buena agilidad mental para asimilar en forma rápida, práctica e independiente los heurísticos para resolver problemas.

· Un miembro solidario y participativo en el trabajo comunitario

· Un individuo maduro y equilibrado que transfiera la calidad y el rigor de los procesos matemáticos a los procesos de su vida interna.

· Un ciudadano tolerante y conciliador en los procesos sociales dentro y fuera del aula, que respete las diferencias culturales y raciales de los demás miembro

· Un hombre capaz de aceptar retos y enfrentar individual y grupalmente la búsqueda de soluciones

· Un bachiller con perseverancia en la solución de dificultades y tareas.

· Un educando innovador en la propuesta de soluciones y seguro en la toma de decisiones.

· Un estudiante con capacidad de manejar los ejes temáticos señalados para cada curso.

· Un estudiante con espíritu investigativo.

· Un preuniversitario con alto rendimiento en las pruebas del ICFES y altas probabilidades de ingresar a la educación superior tanto tecnológica como universitaria.

· Un ciudadano ordenado y pulcro en sus actividades.